カモメ・・、メモカ・・・、メモ力

2008/09/19 Fri 17:32

そっかぁ、、、当たり前やけど、私にはメモ力(りょく）がないんだ。

何回もおんなじこと調べてるもん・・・。
時間の無駄やんなぁ・・・。

いわゆる整理術みにつけなきゃ。


うげげ、、、。
そういえばデスクトップの上に、変なメモがいっぱい
「あ」とか、
「コピー～あ」
「あｓ」
とか。
わけ判らん題名やし。
メモん中開けてもよくわからん・・・。

えーん・・・。
整理・整理・・・(>_<

センセー、あきちゃんが倒れましたぁ～

2008/09/19 Fri 12:12

世界ウルルン滞在記である人が外国にホームステイして、子供たちに授業をしていた。
で、、、思ったこと。

私なら「何を」「どうやって」教えるんだろう？

多分、「何を」については、自分が生きてきた中で大切だって事を教えると思うんだ。
でも、それを有効的に伝える方法がみつからない。


だってね、例えば校長先生って朝礼でずっと「ありがたい話」をしてたはずなんだよね。でもまーったく記憶になくて「先生話長いわ～」とか「たって話きくのしんどいわ～座らせて～」って思ってたことだけ覚えてる。
てことは「ありがたい話」は生徒にとってに「少しは」意味があったと思うけど、「ありがたいと言えるほどの」影響は与えられなかったんだと思うんだよ。
（あ、校長先生の話をなくせって意味ではないんだよ。）

じゃあ、両親みたいにつきっきりで1人1人の生徒に言えばいいのかといえばそうじゃなくて、あくまで「みんなの」先生だからさ・・・

じゃあ考え方を逆にして。
自分が覚えている先生の言葉を思い出してみる。
・・・・ほぼゼロ。
先生の名前や、口癖なんかは覚えているけど、先生の伝えたいことは覚えてない・・・。

おぼえてるのは、1人だけ。

小学校の先生で[積善の花を咲かせましょう]と何かあるたびに言って、さらにみんなに文集を書かせた先生を思い出した。
この先生は作文を書かせるのが好きで今でも実家にかえるとあの頃の文集がたくさん出てくる。
先生は、このキーワード[積善]を一番伝えたかったんかなぁ？

そか、、一言、キーワード的ななにかを伝え、そしてそれについてじっくり考えさせる（文を書かせる）っていいかもね。

私は、なんって言葉を伝えたいかなぁ？どう教訓にするだろう？
ん、そう考えるのって楽しいかも。
・・・あ、だからみんな、「好きな四字熟語」とか考えたりするんかぁ～、などといまさらながら思ってみる。